Czy sztuczna inteligencja zmienia nasze relacje? Nowy raport pokazuje, jak technologia wpływa na codzienne życie

 

Czy sztuczna inteligencja może zastąpić rozmowę z drugim człowiekiem? Dlaczego młodzi ludzie coraz częściej korzystają z AI i jak technologie cyfrowe wpływają na nasze samopoczucie? Odpowiedzi na te i wiele innych pytań przynosi najnowszy raport „Relacje w czasach AI. Ogólnopolska diagnoza więzi, dobrostanu oraz stresu cyfrowego”, opracowany przez Fundację Dbam o Mój Zasięg w partnerstwie z Fundacją PZU. Akademia Szkolnictwa AS w Inowrocławiu zachęca uczniów, rodziców i nauczycieli do zapoznania się z publikacją.

Ponad trzy tysiące uczestników i ważne pytania o przyszłość relacji

Sztuczna inteligencja staje się coraz bardziej obecna w edukacji, pracy i życiu prywatnym. Pomaga zdobywać wiedzę, rozwiązywać problemy, tłumaczyć teksty, a niekiedy staje się również rozmówcą, któremu użytkownicy powierzają swoje przemyślenia i trudności.

Jak jednak wpływa to na relacje międzyludzkie?

Autorzy raportu postanowili przyjrzeć się temu zagadnieniu z kilku perspektyw. W badaniu uczestniczyło 3423 dorosłych w wieku od 18 do 74 lat. Przeanalizowano również odpowiedzi 562 par rodzic–nastolatek oraz przeprowadzono 80 wywiadów pogłębionych.

Opracowanie przedstawia nie tylko skalę korzystania z nowych technologii, ale również zagadnienia samotności, dobrostanu psychicznego, stresu cyfrowego i poczucia bezpieczeństwa w relacjach.

AI staje się codziennością. Co pokazują wyniki?

Wyniki badania wskazują, że 67,4% dorosłych respondentów deklaruje korzystanie ze sztucznej inteligencji. Jednocześnie 78,7% badanych chciałoby, aby AI pozostała przede wszystkim narzędziem.

Szczególnie interesujące są różnice pokoleniowe. Aż 56% dorosłych przedstawicieli pokolenia Z korzysta ze sztucznej inteligencji co najmniej kilka razy w tygodniu. Wśród przedstawicieli pokolenia baby boomers odsetek ten wynosi 25,6%.

Raport zwraca również uwagę na mniej oczywiste aspekty cyfrowej codzienności. Wśród osób mających doświadczenie osobistych rozmów z AI 33,9% wskazuje brak oceniania jako jeden z powodów podejmowania takich rozmów.

Jednocześnie badacze podkreślają znaczenie rzeczywistych więzi. Ponad 68% dorosłych deklaruje poczucie bezpieczeństwa w swoich najważniejszych relacjach, a 61,3% ma pewność, że w trudnej sytuacji wie, do kogo z bliskich może zadzwonić.

Samotność, stres cyfrowy i wyzwania młodego pokolenia

Jednym z istotnych zagadnień poruszonych w publikacji jest kondycja psychiczna i społeczna osób dorastających w świecie nowych technologii.

W dwóch najwyższych przedziałach nasilenia samotności znalazło się 44,7% dorosłych przedstawicieli pokolenia Z, wobec 20,7% przedstawicieli pokolenia baby boomers.

Badanie pokazuje także różnice w odczuwaniu lęku przed pominięciem ważnych informacji lub wydarzeń, określanego jako FOMO. Wysoki poziom tego zjawiska odnotowano u 45,8% dorosłych z pokolenia Z i 11,3% baby boomers.

Dane te stanowią ważny punkt wyjścia do rozmowy o higienie cyfrowej, odpowiedzialnym korzystaniu z mediów społecznościowych oraz znaczeniu bezpośrednich kontaktów międzyludzkich.

Dlaczego warto przeczytać raport w środowisku szkolnym?

Dla społeczności Akademii Szkolnictwa AS w Inowrocławiu publikacja może być wartościowym materiałem edukacyjnym, szczególnie w kontekście rozwijania kompetencji cyfrowych, świadomego wykorzystywania sztucznej inteligencji oraz wspierania dobrostanu uczniów.

Raport pozwala spojrzeć na technologię nie tylko przez pryzmat jej możliwości, ale również wpływu na komunikację, emocje i codzienne funkcjonowanie.

Może stanowić inspirację do rozmów podczas godzin wychowawczych, zajęć informatycznych, spotkań z rodzicami czy warsztatów poświęconych bezpieczeństwu cyfrowemu.

Autorzy opracowania przedstawiają także 27 rekomendacji skierowanych między innymi do rodzin, szkół, edukatorów, samorządów i twórców technologii.

Wśród poruszanych zagadnień znajdują się zasady korzystania z urządzeń cyfrowych, budowanie uważnego kontaktu z bliskimi oraz otwarta rozmowa o tym, dlaczego i w jakich sytuacjach młodzi ludzie sięgają po sztuczną inteligencję.

Zachęcamy do lektury i wspólnej refleksji

Akademia Szkolnictwa AS w Inowrocławiu zachęca całą społeczność szkolną do zapoznania się z raportem „Relacje w czasach AI”.

To okazja, aby lepiej zrozumieć zmiany zachodzące w świecie cyfrowym i zastanowić się nad pytaniem, które nabiera szczególnego znaczenia w czasach dynamicznego rozwoju technologii: jak korzystać ze sztucznej inteligencji, nie tracąc tego, co najważniejsze w relacjach z drugim człowiekiem?

Pełny raport, zawierający szczegółowe wyniki badań, analizy oraz rekomendacje, został udostępniony bezpłatnie przez Fundację Dbam o Mój Zasięg i Fundację PZU.

Zachęcamy uczniów, nauczycieli i rodziców do przeczytania publikacji oraz wykorzystania jej jako punktu wyjścia do rozmowy o relacjach, technologii i odpowiedzialności cyfrowej.